前幾天,送瓜拉去上學時,剛好在幼兒園門口遇到瓜拉的班導,於是小聊一下他這一個多月來的適應狀況。
老師:媽咪~最近還有和瓜拉聊學校的事情嗎?
我:有啊! 我們每天睡前都會聊天,不過我發現和這個年紀的小朋友聊天,問的問題必須非常細,否則很難聊。比方說,一開始瓜拉放學回家,我都會問他「今天上學怎麼樣啊?」「不知道! 」瓜拉回。「中餐吃什麼呀?」「不記得! 」瓜拉又回。後來,我換個方式問「今天有上英文課abc嗎?」「中餐吃麵?吃飯?」,才終於開啟他的話匣子。
老師:的確如此,之前我們常常有許多家長反應,「老師,我們想和小孩聊上學的情況,想知道他在學校裡的生活,結果一問三不知,啊是要怎麼聊?」後來,我在課堂上做了一個小實驗,請全班小朋友一起圍圈圈坐下來,「來~你們告訴老師今天上了什麼?」結果…鴉雀無聲,於是我改問:「今天有上Betty的課嗎?」「有!」「開心嗎?」「好開心~」孩子全都笑嘻嘻地大聲回答。「那你們午餐吃什麼呀?」接著又是一片寂靜…「有沒有吃麵?」「有~~」接下來,小朋友們開始你一言我一語討論著。所以,我後來都會和家長說,要和孩子聊學校的事,不要丟一個大範圍的問題給他們,而是把話題設得精準點,範圍小一點,他們才曉得你在問什麼,然後可以根據他們的回答繼續聊下去,一來一往地進行問答,最後孩子們話題開了,突然也想起自己在學校裡幹嘛,記憶全都一股腦兒地湧上來,到那時真的擋也擋不住愈說愈多。
關於老師建議的方法,我真的感觸良多。瓜拉第一次離開身邊去上課,終於等到他放學回家,當然會很想知道他在學校過得如何?開心嗎?有沒有認識新朋友?吃得好不好?是否吃飽等等,但是我們卻忘記他們只是個小孩,小腦袋裡裝的東西很簡單,還沒辦法統整那麼多資訊,光是一個早上發生的事可能就把他們搞得暈頭轉向的,所以當我們問他「今天在學校裡怎麼樣?」「好玩嗎?」或許他們也好疑惑「什麼怎麼樣?」「什麼東西好玩?」因為疑惑太多,所以就乾脆回答「不知道」「忘記了」,然後飛奔跑去玩一整天沒見面的玩具,再追問也徒然。